上海中职教育课程和教材将“出口”海外技能人

2019-02-17 作者:教育资讯   |   浏览(117)

  今年,一批上海中职教育的课程和教材将走出国门,输出到法国、荷兰等发达国家以及“一带一路”沿线国家。在此基础上,上海信息技术学校还与法国纳达尔高中分别作为牵头学校,签订了“中法职业教育共建共享联盟”,中法两国中职学校将合作开展专业标准建设、课程研发、教师队伍培训等。

  上海信息技术学校机器人技术应用专业教师张祁和同事从2017年10月起,就开始抓紧研发和编写《工业机器人操作与基础编程》《工业机器人认知》《自动化生产线安装与调试》等机器人专业的法语版教材,以及微课、PPT等教学资料包。

  今年寒假,张祁将继续完成其余三本教材的编写工作。“这是国内首套机器人专业的系列教材,也是我们向国外输出的第一门完整的中职课程资源。”除了教师间的交流,中法联盟学校还将互派学生进行交流,双方认可海外学习的成果,而联盟中的法国企业也将走进中国课堂。

  与此同时,该校网络技术专业教师钱雷和同事研发的《网络攻防技术》英文版教材和教学资料包,即将输出到荷兰的职业教育课堂。新学期开学后,包括钱雷在内的四名上海教师将带着这些法语版教学资源“漂洋过海”,站上荷兰学校的讲台。

  上海中职教育的快速发展,让有着二十多年教学经验的上海信息技术学校科研室主任王珺萩十分感慨。她回忆道,上世纪90年代初,上海部分中职学校就开启了“走出去”学习国外经验的步伐。“那时候,国外的职业教育从硬件到教学理念都很领先。而在近几年的国际交流中,法国、芬兰等国的职业教育工作者反而向我们竖起了大拇指。”

  此前,上海商业会计学校的“财商素养类课程”“创新创业类课程”“信息科技类课程”也已走入韩国、新西兰、芬兰等国。校长陈文珊介绍,今年学校将以学生竞赛、师资研讨、课程展示、教师工作坊等形式,更多地与“一带一路”沿线国家开展交流与合作。

  2017年,上海市建筑工程学校、上海城建职业学院、上海建工集团、上海闵行职教集团(联盟)联合成立上海“一带一路”建设技术学院,并围绕“一带一路”沿线国家基础设施建设人才的技能提升开展培训。

  去年10月,学院首次遴选出五名具有丰富教学经验与行业背景的骨干教师组成交流团,为印度尼西亚相关建筑类职业学校及伊卡坦质量测量公司的205名学生和技术人员开设专题讲座。今年,学院还计划与印度尼西亚、马来西亚、柬埔寨、泰国等职业院校对接,选择合适的院校设立“鲁班学堂”,开展专业教学合作与交流,输出中国教学标准。

  2012年以来,中国职业教育步入改革发展“黄金期”。发展职业教育,已成为世界各国应对经济、社会、人口等方面挑战的重要举措。“此次上海中职课程输出海外,表明上海中职教育步入国际先进水平。”未来上海的职业教育要更多地伴随企业走出去,伴随项目走出去,将更多专业教学标准输出海外。

  青年技能人才在上海,尤其是一些热门专业的技能人才,如今已经成为当之无愧的“紧俏货”。上海市教委公布的最新统计数据显示,2017年全上海76所全日制普通中职学校毕业生就业率(含升学)高达98.37%,平均起薪增长至3105元。值得注意的是,中职毕业生规模连续5年下降,2013年时有3.97万名毕业,到了2017年,这一数字已经下降至2.97万人,5年减少了1万人。

  2017年12月中旬,上海市对在第44届世界技能大赛中获奖的选手进行“重奖”。金牌选手分别奖励人民币50万元,晋升高级技师职业资格,授予“上海市青年五四奖章”“上海市杰出青年岗位能手”,直接办理上海市常住户口落户等。

  “重奖”背后,是上海这座特大型城市发展的“刚需”——职业教育要兴起,技能人才要出头。

  2017年10月19日,多次参加世界技能大赛的上海杨浦职业技术学校学生杨山巍捧回了一座车身修理项目的金牌。这个20岁的年轻人,此前跟随父母在上海一直学习到初中毕业,因为没有上海户口,摆在他面前的只有两条路——要么在上海找一所职业学校学一门技术留在上海,要么回四川老家继续读书参加高考。

  杨山巍选择了前者,他进入上海杨浦职业技术学校汽车专业学习。并在入学第二年参加全国职业院校技能大赛获得一等奖。

  如今,捧回一块世界技能大赛金牌的他,将不再受制于户籍限制。他不仅拿到了50万元的奖金,还享受到了“高技能人才直接落户”的政策,多家知名企业向他抛来橄榄枝。

  实际上,杨山巍的故事并不只是个例。据统计,2017年上海65所中职学校总共毕业了5898名进城务工人员随迁子女,他们的就业率为98.86%。而上海全市中职毕业生中,超过85%的学生在本地直接就业。

  “每年年初,隔壁4S店的老板就要找来了。”上海群益职业技术学校校长陈金国说汽车专业真正帮助一大批学生走向了抢手的人才市场。

  中职学校的校长们,总是对市场需求最为敏感的一群人。关注就业市场、关注企业需求似乎已经内化为校长们的一项基本能力,春江水暖,校长先知。

  “稀缺的专业人才,中职生一毕业,起薪就能达到8000~10000元。”上海工程技术管理学校校长沈瑞华表示,过去一段时间以来,中职生普遍面临着“就业率高、社会认可度低”的问题,中职专业考分降低、生源质量下降,但随着我国经济结构的调整,对高技能、高素质人才的需求越来越旺盛。学校招进了资质普通的学生,却要把学生培养成适应国家经济转型的高素质人才。这道“难题”倒逼着中职学校进行结构调整,“不能光说就业,还要提高学生就业的含金量。”

  近来,该学校新设了10多个专业,以适应这种新需求。比如大飞机制造专业、航天技术专业、舰艇制造专业、现代农机维护专业等。每年,这所学校会有30名毕业生进入大飞机集团工作,20多名毕业生进入航天技术研究院工作,二十几名毕业生进入光明集团工作。这些学生年薪基本可以达到7万元左右,个别优秀学生还成为舰艇研究院的领导干部。到了每年6月,学校会举行集中招聘会。4天时间,全校1000多名毕业生将被“全部抢完”。

  从2013年开始,上海还分批在上海信息技术学校等12所具备条件的中职校,启动了12个国际水平专业教学标准的试点实施。至2014年,上海市教委已先后分三批共开发完成了52个体现国际先进水平的职业教育专业教学标准,涉及加工制造、石油化工、财经商贸、医药卫生、交通运输等14个专业大类,并正式出版。

  职业教育的课程改革从 “中国制造”走向“中国创造”,是适应经济方式转变和产业结构调整,瞄准发达国家、瞄准世界先进水平的产业。国际水平专业教学标准的开发与试点实施的主要目的是,通过借鉴国际先进教育理念、经验,深化上海职业教育课程与教学改革,推进建设具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系,提高人才培养质量。

  在此前英国哈珀·柯林斯出版集团与上海世纪出版集团签订一份协议,将翻译出版上海基础教育数学教材。(上海老师和外国老师8周“如影随形”,“国际教法”碰上“上海经验”)

  根据双方签约的内容,上海小学数学教材将直译成英语,输出英国。英国部分小学将从今年秋天开始陆续使用上海一至六年级数学课本、课本练习部分和教师用书,共计36个品种。

  除了哈珀·柯林斯出版集团将于2017年9月出版上海数学教材外,同时在英推广的还有“上海掌握教学模式”,后者作为一项为期4年的课程,已由英国教育部于2016年7月斥资4100万英镑支持。

  上海数学教材“出口”英国,堪称中英教育交流不断深化结出的硕果。在基础教育领域,作为中英高级别人文交流机制中的重点项目,中英数学教师交流项目由中英两国教育部共同商定,由上海市教委、上海师范大学、英国国家教学与领导力学院、英国卓越数学教学中心共同实施,深受两国中小学教师欢迎。

  中英数学教师交流项目的缘起,和上海教育在国际上声誉日隆有关:在2009年和2012年的PISA(国际学生评估项目)测试中,上海学生在阅读、数学和科学三大领域连续两次取得全球佳绩;初中教师在TALIS(教师教学国际调查)的多个维度上,也都处于全球领先水平。

  近年来,越来越多的国家通过各种渠道“探秘”上海基础教育,英国正是其中之一。2014年,英国与上海正式启动中英数学教师交流项目,作为中英高级别人文交流机制的一部分。2016年7月,英国政府宣布,未来四年中将投入4100万英镑,继续开展这一交流项目,并让英格兰8000所中小学参与学习上海数学教育经验。

  上海师范大学教授张民选则表示,中英数学教师的深入交流,对于促进中英两国中小学数学教师的专业发展、拓展中国(上海)中小学数学教师的国际视野和教学能力、分享和传播上海基础教育、数学教育和教师发展的经验,提升两国教育国际交流层次都具有重要的推动作用。

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