科尔伯格品德发展阶段理论

2019-02-01 作者:心理学   |   浏览(181)

  儿童以惩罚与服从为导向,由于害怕惩罚而盲目服从成人或权威。道德判断的根据是是否受到惩罚,认为凡是免受惩罚的行为都是好的,遭到批评、指责的行为都是坏的,缺乏是非善恶的观念。

  儿童回答:海因茨不能去偷药,因为如果被人抓住的线)相对的功利主义的道德定向阶段(工具性的相对主义定向阶段)

  儿童对行为的好坏的评价首先是看能否满足自己的需要,有时也包括是否符合别人的需要,稍稍反映了人与人之间的关系,但把这种关系看成类似买卖的关系,认为有利益的就是好的。

  道德判断标准:遵从道德准则和社会习俗,关注社会需要和价值观中个人的地位和作用。

  儿童以人际关系的和谐为导向,对道德行为的平价标准是看是否被人喜欢,是否对别人有帮助,是否会受到赞扬。为了赢得别人的赞同,当个好孩子,就应当遵守规则。

  儿童回答:海因茨应该去偷药,因为做一个好丈夫就应该照顾好自己的妻子,如果他不这样做,结果妻子死了,别人都会骂他见死不救,没有良心。

  儿童以服从权威为导向,服从社会规范,遵守公共秩序,尊重法律的权威,以法制观念判断是非,知法守法。

  儿童回答:海因茨不应该去偷药,因为如果人人都违法去偷东西社会就会变得很混乱。

  道德判断标准:超越现实道德规范的束缚,达到完全自律的境界,本着自己的价值观从事道德判断。

  儿童认识到法律、社会道德准则仅仅是一种社会契约,是大家商定的,是可以改变的,一般他们不违反法律和道德准则,但不用单一的规则去评价人的行为。

  儿童回答:海因茨应该去偷药,因为的一个人生命的价值远远大于药剂师对个人财产的所有权。

  儿童判断是非不受外界的法律和规则的限制,而是以不成文的、带有普遍意义的道德原则:如正义、公平、平等、个人的尊严、良心、良知、生命的价值、自由等为依据。

  儿童回答:海因茨应该去偷药,因为和种种可考虑的事情相比,没有什么比人类的生命更有价值。

  例题:中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于( )阶段?

  【答案】B。解析:题干中因害怕被教师批评而遵守即可判断为惩罚服从定向阶段,因此选B。

  【答案】C。解析:后习俗水平包括两个阶段,社会契约定向阶段和普遍原则的定向阶段,因此选C。

科尔伯格品德发展阶段理论

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